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Carlos Giraldo Ospina
LIMITES CORRECTOS MEDIANTE EJEMPLOS INCORRECTOS
En ocasiones se incurre en la formulación de problemas que no se corresponden con los resultados matemáticos obtenidos. El profesor logra que el estudiante comprenda la esencia del proceso operatorio y obtenga el resultado matemático correcto, actuando sobre objetos a los que, en el fondo, no les es aplicable el problema propuesto… parece que ni docente ni alumno perciben que actúan fuera de contexto…
Autor: carlosgiraldo26@hotmail.com
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master: waillyg@hotmail.com
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